Los nuevos modelos deben trabajarse bajos ciertos lineamientos que mejoren la efectividad de la formación y que la tornen más accesible para favorecer la adhesión a dichos contenidos.

• Articular la oferta en el Poder Judicial con las políticas públicas nacionales y de otras reparticiones relacionadas en materias de género y diversidad sexual.
• Consultar periódicamente a cada persona integrante de la Institución, las materias específicas de género y diversidad sexual en que estiman necesaria capacitación, teniendo presente siempre la pertinencia a la naturaleza de las funciones que se desarrollan.
• Vincularse con el medio académico especializado y profesionales de diversas disciplinas, gestionando posibles cursos o talleres dictados por entidades académicas para formar a los funcionarios de un tribunal enfocado a la realidad interna del mismo.
• Validar toda oferta que se reciba a través de revisión de personas expertas a fin de garantizar su idoneidad y que no incluya contenidos sexistas o binarios.
• Desarrollar experiencias que consideren a personas funcionarias de reparticiones relacionadas o en que intervengan personas funcionarias de distintos estamentos y con diferentes funciones, generar oferta en modalidad online usando las usando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), privilegiar espacios presenciales de formación con pocas personas, resguardar espacios de tiempo que no sean fuera del horario laboral, implementar modalidades o técnicas de enseñanza, como juego de roles, análisis de casos, etc.

• Autoacordado sobre sistema integrado de Capacitación y Perfeccionamiento Judicial (Acta N° 183-2014). Enlace aquí.
• Corte Interamericana de Derechos Humanos, Sentencia caso Atala Riffo y niñas, Serie C 239, párrafos 271 y 272. Enlace aquí.